4. c. La pedagogía de libertad P. Rafael Fernández c. La pedagogía de libertad En la metodología pedagógica de Schoenstatt ocupa un lugar central la libertad. Nos guiamos por la gran meta de forjar un...

4. b. La pedagogía de confianza P. Rafael Fernández b. La pedagogía de confianza El educador schoenstattiano funda su praxis pedagógica en una convicción: cree en los suyos, confía en sus capacidades...

4. a. La pedagogía dinámica (o de movimiento) P. Rafael Fernández 4. La metodología pedagógica de Schoenstatt Tanto la pedagogía del ideal como la pedagogía de vinculaciones suponen en su aplicación...

3. c. La pedagogía de alianza o pedagogía mariana P. Rafael Fernández La «pedagogía de alianza» o «pedagogía mariana» El camino más apto que Schoenstatt posee para conseguir una eficaz educación de la...

3. b. La pedagogía de vinculaciones P. Rafael Fernández La «pedagogía de vinculaciones» La «pedagogía de vinculaciones» o «pedagogía del amor» corresponde a la aplicación concreta de la ley universal...

3. a. La pedagogía del ideal Los pilares fundamentales del sistema pedagógico del P. Kentenich son tres, a saber, la «pedagogía del ideal», la «pedagogía de las vinculaciones» y la “pedagogía de la...

2. c. Tercer principio: «El amor es la ley fundamental y universal del mundo». P. Rafael Fernández Tercer principio: «El amor es la ley fundamental y universal del mundo». Dios es amor y nosotros...

2. b. Segundo principio: La gracia no destruye sino que presupone, sana, eleva y perfecciona la naturaleza. P. Rafael Fernández Segundo principio: «La gracia no destruye sino que presupone, sana...

2. a. Primer principio: El orden de ser determina el orden de actuar P. Rafael Fernández Tres principios inspiran la concepción pedagógica de Schoenstatt. Los dos primeros son de origen tomista, y el...